كتب/ إبراهيم سلامة
أكد وزير التعليم العالي والبحث العلمي، د. أيمن عاشور، أن تطوير الخدمات الجامعية المقدمة للطلاب ذوي الإعاقة يمثل أولوية استراتيجية، من خلال توفير بيئة تعليمية دامجة تعزز التمكين والمشاركة الفاعلة. وأشار إلى أن اعتماد مراكز الدعم الجامعية منهجية التفكير التصميمي يعد نقلة نوعية نحو ابتكار حلول مبنية على احتياجات فعلية ومشاركة مباشرة من الطلاب.
وفي هذا الإطار، نظمت الوحدة المركزية “تمكين” برنامجًا تدريبيًا لمديري مراكز دعم الطلاب ذوي الإعاقة بالجامعات المصرية، ركز على تطبيق مراحل التفكير التصميمي: التعاطف، التعريف، توليد الأفكار، النمذجة، والاختبار. وأوضحت د. شيرين يحيى، مستشار الوزير، أن المنهجية تتيح تصميم خدمات واقعية بالتعاون مع المستفيدين، مما يعزز العدالة والاندماج.
قدمت التدريب د. شروق حنفي من جامعة زايد، مؤكدة أن التفكير التصميمي توجه إنساني يربط مقدمي الخدمة بالمستفيدين عبر مشاركة نشطة في جميع مراحل التطوير، خاصة في مجالات الوصول، والتقنيات المساعدة، والتكيف الأكاديمي.
ويستكمل البرنامج بمتابعة افتراضية لمدة ثلاثة أشهر لضمان تحويل التدريب إلى تطبيقات عملية مستدامة داخل الجامعات، بما يدعم جودة الخدمات ويعزز مشاركة الطلاب ذوي الإعاقة في الحياة الجامعية.
